各学年にやっておきたい国語学習

　小学４年〜小学６年までに国語学習すること。

＜小学４年生。＞
　
　１）音読すること。音読することで文章のリズム、句読点（〜、　〜。）の打ち方を把握すること。

　２）主語と述語の理解。

　３）基本的な「指示語、それ、これ」の理解。

　４）代名詞を使えるようになること。

　　　例えば、太郎君は、と出てきたら、次に太郎君と記述するのではなく、「彼」と記述する習慣をつけること。

　５）接続詞の基本的理解。

　　　そして、しかし、などの用法。

　６）意味段落の理解。

　　　意味がかわっているところで、段落が切れることの理解。

　７）この時期に作文、小論文（自分の考え、主張。）、読書感想文、読書をすること。

　８）　基礎的な漢字、ことば（語彙）の理解。

＜小学５年生＞

　１）説明文、物語・小説、詩、短歌、俳句の理解。

　２）「指示語、接続詞、段落の分岐の学習」

　３）説明文においては、結論（まとめ）の位置を理解すること。

　４）物語・小説文においては、登場人物と主人公との「心、心情、気持ち」を理解すること。さらに、物語・小説文において作者（筆者）が何を言いたいのか理解すること。

　５）「詩」のヒントは「題名」であることを理解し、「詩」を「感性」で読むのではなく、きちんと「論理」で読解する習慣をつけること。

　６）俳句、短歌の基礎的理解。

　７）漢字、ことば（語彙）の他に、ことわざ、慣用句、二字熟語、四字熟語の理解。

　８）作文と小論文。

＜小学６年生・中学受験生。＞

　１）説明文、物語・小説文を中心に学習。

　２）随筆、紀行文の理解。

　３）特に心理描写の理解。

　４）「助詞、指示語、接続詞、段落の構成」の把握。

　５）詩、俳句、短歌の把握。

　７）記述式、空所補充、書き抜き問題の解法の理解。

　８）「言い換え表現」をうまくなること。言い換え表現＝記述＝指示語の示している部分。　　　　　　　　　


　
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